作为最后一次教学质量检测，9日开始的合肥市三模考试除了承担检测学生最后阶段知识掌握情况的任务外，还起着给考生打气和鼓励的作用。因此，和前两次的测试比，此次的三模整体难度系数不大，题型稳定，对于考生在最后一个阶段的复习起的是积极的心理作用。

　　语文：对思考的深度有更高要求

　　□合肥一六八中学吕东锋

　　“三模”语文试卷稳中有变，选材新鲜，命题于平实质朴中考查了学生的语文功底，在考点把握、思考的深度以及答题的能力和规范性上提出了更高要求。

　　一、试卷特点：

　　结构求稳，选材求新。整个试卷在题型结构上求稳，选材视野开阔。文言文选用的是桐城派作家姚莹的一篇侧重说理的散文《噶玛兰台异记》。文本阅读稍难，但命题平和。三次模考诗歌鉴赏考点互为补充，本次选用的是一首元曲，题目设计中规中矩。大阅读选用的是迟子建的散文《窗里窗外的世界》，文本用平实的语言来诠释生活的真谛，既能引导学生思考生活，又有益于提升学生的思维。另外，试卷还纳入了一些社会热点，如食品安全、福岛核泄漏、母亲节等。

　　基础求牢，思考求深。第15、16题注重对常见易错知识的考查，这是高考的方向，也是后期复习的重点。名篇名句补写题诗文各半，新增加篇目涉及两篇。第18、19题要求考生具备基本的表达能力。在考查基本功的同时，试题在思考的深度上有较高的要求。如第8题对诗人乔吉思想感情的分析，第14题对“窗里世界”“窗外世界”关系的探究和对现实学习生活的思考，第20题第二问对社会现象的看法等，贴近生活，关乎社会，体现人文关怀。第21题的漫画作文对审题能力有较高要求，要求学生能够把握形象、读懂文字、领会寓意，从而准确立意。

　　二、复习建议

　　收范围。基础知识如字音、字形和成语要收缩范围，重点抓自己的常见易错点。

　　找规律。建议以板块轮动来带动总体提升，套题要适量。尤其是现代文阅读题，要少做多悟。散文、小说、诗歌鉴赏和语病题要从题海中跳出来，少做新题，多看已做过的旧题，把握命题规律，总结答题技巧，规范答题语言和模式。

　　求突破。建议将突破分值定在10分左右，要在老师的帮助下寻找自己的突破点。其中重点是阅读和写作。阅读要深化思考，规范答题，作文要注重新材料作文和漫画作文的审题立意训练，更新并熟练掌握几个不同方面的素材。