●破解唯分数论，上高中不仅看学业成绩

　　●由试点地区确定录取计分科目，分数等级多种呈现

　　●取消艺体加分，可成为自主招生“优势”体现

　　教育部日前发布的“新中考”政策——即《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》（以下简称《意见》），引发了广泛关注。高中招生录取看什么？全科开考是否增加学生负担？学生综合素质如何发挥作用？记者就考生和家长们关注的几个焦点问题进行了调查采访——

　　全国中考新政的几大要点

　　要点一：有必考科，有选考科，体育也是计分科

　　此次改革设置了三道“门槛”：

　　一是录取计分科目的构成。语文、数学、外语为基础学科，统一作为录取计分科目。此外，试点地区确定其他纳入录取的计分科目，防止群体性偏科和增加学生负担。

　　二是要求将体育科目纳入录取计分科目。

　　三是关注个体差异。学生在参与初中学业水平考试时，可以选择除语文、数学、外语、体育之外的其他“录取计分科目”。但是，不能只选文科类科目，也不能只选理科类科目，要文理兼顾。没有选择的科目，不仅“要学”、“要考”，还要达到“合格”。

　　要点二：记忆题少了，学生负担不会增加

　　《意见》提出，将国家课程方案所设定的科目均列入学业水平考试的范围，这种全科开考是否增加学生负担？

　　为此，此次改革进行了综合设计。在考试内容上强调提高命题质量，减少单纯记忆、机械训练性质的内容；在成绩呈现方式上,提出可以采用分数、等级等多种形式呈现，鼓励有条件的地区实行“等级”呈现，克服分分计较；在录取计分科目的构成和数量上，要求在语文、数学、外语3科以及体育科目之外做到文理兼顾、负担适度，不是把所有的考试科目都纳入录取计分总成绩，没有纳入总成绩的科目考试成绩合格即可。同时提出，各地可针对不同学科的性质和特点，确定具体的考试方式和方法。