中考大幕刚刚落下，加分政策、加分指标随即进入公众视野。谁的孩子有加分资格，谁的孩子能加几分，这些问题触动着家长和社会敏感的神经，甚至引起公众热议。争议背后，这其实是事关全国考生利益的考试公平性问题。

　　两年前，国务院颁布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，提出要大幅减少、严格控制考试加分项目，要求各地2015年起取消体育、艺术等特长生加分项目；明确必要保留的加分项目，应合理设置加分分值。

　　然而，各地现行的加分政策之多，加分项目之杂，超乎公众想象。从中国教育改革的现实逻辑看，对“鼓励性加分”实行大幅瘦身，是大势所趋；对地方性的“花式”加分，也是到了该清理的时候了。

　　本期聚焦中考加分话题，通过寻访、调查、统计，希冀给这一加分政策的走向给予一些参考性建议。

　　中国人民大学教育学院教授周光礼：为了推动素质教育，实行了近20年的中考加分政策基本宣告失败，追求加分是应试教育的变种，实际上也是应试教育。

　　面对中考大面积加分，部分昆明家长们终于坐不住了。

　　自2016年5月17日起，云南省昆明市教育局官网陆续公布2016年普通高中学校招生录取加分学生名单。10天后，当所有公示名单出炉后，曹建国（化名）所在的几个学生家长微信群炸开了锅。“（加分名单）触目惊心啊！”不少家长在微信群里先后这样吐槽。

　　据家长统计数据显示，2016年昆明共有11229名考生获得中考加分资格，占71311名中考总人数的15.74%。随后，一个《一群为孩子争取公平机会的昆明家长的心声》的帖子在自媒体和微信朋友圈上迅速传播开来。逐字逐句读完该文的学生家长曹建国意识到了问题的严重性，“我女儿的班上有10%的学生获得加分资格，这太不公平了。”曹建国告诉南方周末记者，今年昆明实行中考改革，将总分880分降到了600分，但加分分值、比例并未做出相应调整，“在总分值大幅减少的前提下，每1分将影响100多位的排名”。

　　事实上，这并不是中考家长们的第一次“愤怒”。南方周末记者梳理发现，近几年，全国各地有家长陆续发帖质疑中考加分政策，愤怒的声音从未间断。